segunda-feira, 19 de dezembro de 2011

MÓDULO 05 PROVA N5 FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓ...

Prova


  •  FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO
  •  8
    • Escritas, as palavras não se perdem no ar, elas permanecem além do momento em que são ditas e, desta forma, vão mais além das pessoas que transformaram suas idéias em escrita". Tendo como referencial esta citação, qual a importância da escrita?
      Observação do Professor:
      a resposta atende ao solicitado
       2
      Quais são as razões que tornam impossíveis a correspondência entre a fala e a escrita?
      Observação do Professor:
      a resposta atende ao solicitado
       2
      João Wanderley Geraldi postulou uma concepção de ensino de língua-leitura e de escrita centrada em práticas lingüísticas, abandonando por completo a perspectiva de uma aprendizagem passiva e mecânica de um sistema e de um conjunto de regras. Explique como se deve dar a aprendizagem de uma língua.
      Observação do Professor:
      a resposta atende ao solicitado
       2
      Quais são os fatores determinantes da ampliação dos índices de alfabetismo no Brasil. Justifique.
      Observação do Professor:
      a resposta atende ao solicitado
       2
Postado por às Nenhum comentário:

sexta-feira, 2 de dezembro de 2011

MÓDULO 07 PROVA N2 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Prova concluída com sucesso!!!

Resultado final : 1.5

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

1. A utilidade do número está ligada aos seus aspectos de cardinalidade e ordinalidade. A ordinalidade refere-se


  •  à quantidade que permite a contagem.
  •  ao lugar que o número ocupa dentro de uma série ordenada.
  •  à quantidade de elementos de uma coleção.
  •  à quantidade de elementos numa certa ordem.

2. Quais das frases a seguir são coerentes com uma avaliação satisfatória?


  • I. A avaliação deve ser vinculada à ideia de prêmios, castigos e seleção de bons e maus alunos.
    II. A avaliação deve centrar-se sobre os trabalhos e ações concretas dos alunos, e não sobre sua pessoa.
    III. A avaliação deve estar centrada em uma ajuda para que os alunos continuem aprendendo mais.

  •  I, II e III.
  •  II e III.
  •  Somente a I.
  •  I e II.

3. Os romanos utilizavam uma tábua de cálculos como a representada na figura a seguir:


  • <b>Imagem Não Pode Ser Gerada!</b>


  • Qual é a quantidade representada na tábua anterior?


    •  1 300.
    •  1 302.
    •  302.
    •  1 320.

    4. Em relação ao erro que o aluno comete, é preciso


    •  evitar ao máximo para que ele não aconteça.
    •  trabalhar com ele para, a partir daí, construir um conhecimento correto.
    •  considerá-lo como uma disfunção.
    •  fazer com que o aluno o apague imediatamente.
    Postado por às Nenhum comentário:

    sexta-feira, 18 de novembro de 2011

    MÓDULO 07 PROVA N1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Prova


    •  EDUCAÇÃO INCLUSIVA
    •  5.5
      • Quais conseqüências da falta de apoio aos professores que atuam na educação inclusiva tem sido apontadas, segundo a literatura estudada ? Cite uma
        Observação do Professor:
        Resposta correta.
         2
        Descreva dois problemas estruturais que tem se evidenciado no processo da Educação Inclusiva no Brasil
        Observação do Professor:
        Resposta incorreta.
         0
        De que forma o modelo econômico neoliberal influência na inclusão de pessoas com deficiência na sociedade?
        Observação do Professor:
        Resposta correta.
         2
        Que "postura educativa" deveria adotar um professor que atua junto a uma sala de aula que adota a Educação Inclusiva ?
        Observação do Professor:
        Resposta atende parcialmente ao solicitado.
         1.5
    Postado por às Nenhum comentário:

    quarta-feira, 16 de novembro de 2011

    MÓDULO 07 PROVA N1 PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

    Prova


    •  PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO
    •  6
      • Qual a contribuição da teoria das inteligências múltiplas para o trabalho do professor em sala de aula?
        Observação do Professor:
        Satisfatório.
         1.5
        Escolha dois mecanismos de defesa, propostos pela psicanálise freudiana, conceitualize e dê exemplos.
        Observação do Professor:
        Satisfatório.
         1.5
        Conceitualize os estágios do desenvolvimento para Piaget e para Wallon descrevendo-os.
        Observação do Professor:
        Plenamente Satisfatório.
         2
        Discuta o conceito de consciência para Wallon, aponte seu processo de constituição e destaque sua importância para o desenvolvimento do indivíduo.
        Observação do Professor:
        Satisfatório.
         1
    Postado por às Nenhum comentário:

    domingo, 6 de novembro de 2011

    MÓDULO 07 PROVA N2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Prova concluida com sucesso!!!

    Resultado final : 2

    EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    1. Uma grande dificuldade apontada para o trabalho em escolas multisseriadas é


    •  estabelecer organicidade a questões pedagógicas.
    •  a falta de recursos para fins educacionais.
    •  estabelecer um currículo e sua ação.
    •  a falta de atendimento aos grupos diferentes.

    2. Ao ingressar no sistema de ensino brasileiro, o aluno surdo é obrigado a utilizar-se de qual língua?


    •  Língua inglesa.
    •  Língua portuguesa.
    •  Língua francesa.
    •  Língua de sinais.

    3. OS PRECONCEITOS QUE TÊM PRODUZIDO A EXCLUSÃO PODERÃO SER DERRUBADOS, A PARTIR DA REVISÃO PROFUNDA:


    •  dos recursos educacionais.
    •  do atendimento clínico dos alunos.
    •  dos currículos escolares.
    •  da prática pedagógica.

    4. O letramento utiliza-se de algumas práticas, quais são elas?


    •  Práticas esportivas.
    •  Práticas sociais.
    •  Práticas familiares.
    •  Práticas escolares.

    Postado por às Nenhum comentário:

    quarta-feira, 19 de outubro de 2011

    MÓDULO 06 PROVA N3 ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA

    Prova


    •  ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA
    •  8
      • Considerando a teoria da "zona de desenvolvimento proximal" de Vygotsky, como se dá a ampliação do potencial de aprendizagem?
        Observação do Professor:
        Resposta satisfatória.
         2
        O que é ideologia e qual sua relação com a linguagem?
        Observação do Professor:
        Resposta satisfatória.
         2
        Segundo a concepção inatista da linguagem, qual o papel do educador nos anos iniciais?
        Observação do Professor:
        Resposta satisfatória.
         2
        Conforme Platão, o que significa dizer que a linguagem é um phármakon (remédio, veneno e cosmético
        Observação do Professor:
        Resposta satisfatória.
         2
    Postado por às Nenhum comentário:

    quinta-feira, 29 de setembro de 2011

    MÓDULO 06 PROVA N1 ARTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Prova


    •  ARTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
    •  8
      • De acordo com Pedro Leonidas, explique a origem da dança.
        Observação do Professor:
        Resposta correta.
         2
        São cinco os elementos que constituem a linguagem visual. Relacione.
        Observação do Professor:
        Resposta correta.
         2
        Podemos atribuir a invenção do teatro aos gregos? Explique.
        Observação do Professor:
        Resposta correta.
         2
        Explique a afirmação de Kandinsky que "a obra de arte é filha de seu tempo".
        Observação do Professor:
        Resposta correta.
         2
    Postado por às Nenhum comentário:
    Assinar: Postagens (Atom)